在国家乡村振兴与农业文化遗产保护战略引领下，为激活石沪闽南海洋文化遗产、赋能传统渔村高质量发展，厦门大学嘉庚学院“沪‘韵’整美”实践队分两阶段扎根漳浦县佛昙镇整美村，开展“沪堤遗韵·耕读兴乡”主题社会实践。依托校地合作平台，实践队与我院团委、23级城乡规划学生团队协同，立足学科优势、对接村镇需求，从空间提质、环境营建、美育支教、田野调研、专题研讨五个维度推进，探索“高校+地方+文化活化”乡村振兴新路径，助力石沪文化活态传承。

一、盘活闲置资源，构筑渔乡文化载体

依托校地合作共建平台，整美渔村书屋作为校地联动重点共建项目，由多支学生队伍协同营建落地。我院团委牵头开展书屋图书募集工作，实践队配合参与，面向全校师生募集闲置图书共计1478本，充实公益阅读空间藏书资源。在书屋改造营建环节，实践队协助我院完成古厝场地清理、基础规整、空间改造，并携手开展整体场景升级；科学规划室内功能布局，划分绘本阅读区与手工体验区，搭建集阅读学习、海洋科普、非遗手工体验于一体的复合型乡村文化空间。

随着书屋揭牌启用，闲置老旧古厝转型为多功能乡村文化新阵地，盘活村落闲置资源。同时，书屋成为实践队开展科普课堂、手工体验、座谈研讨等活动的固定实体载体，为校地长效共建、文化助农落地筑牢基础。

二、精修庭院景观，优化书屋环境

为完善渔村书屋配套环境，实践队对庭院及花圃区域开展优化提升，完成场地清扫、杂草清理、土地翻整等基础劳作，结合当地气候与庭院原有布局挑选花卉绿植栽种，合理规划植物排布、微调景观细节。优化后，书屋户外环境干净清爽、景致鲜活，与室内文化空间形成舒适的阅读休闲氛围，切实改善整体环境面貌，让乡村文化阵地更美观、更宜居。

三、开展美育支教，传承海洋非遗

依托校地共建的渔村书屋，实践队面向乡村青少年开展海洋非遗主题支教活动。结合整美村本土海洋文化与非遗特色，开设石沪渔耕历史、螺钿传统技艺等趣味课堂，以通俗易懂的表述带领孩子们认识本土海洋文化。同时采用“理论讲解+动手实践”的教学模式，开设贝壳杯垫、螺钿窗花等手工体验课程，让学生在实践中近距离感受海洋非遗的独特魅力。系列支教活动既丰富了乡村青少年的课余文化生活，也补齐了乡村特色美育资源短板，推动本土海洋非遗文化在乡土少年群体中落地传承。

四、踏查乡土渔乡，探寻沪韵文脉

为掌握石沪文化保护现状、传承困境与乡村发展诉求，实践队开展实地调研。一方面，团队深入村内，面向普通村民、老干部、年长原住民开展访谈与问卷调研，收集石沪遗址保护、海洋文化传承、渔村文旅发展的建议，梳理石沪文化发展脉络、传承现状与现存问题。另一方面，队员跟随本地渔民登上海岛、踏勘原生石沪遗址，体验传统石沪捕鱼流程，感受闽南渔村依海而生的生态智慧，记录石沪渔耕文化活态现状。通过实地走访和劳作体验，团队收集大量一手资料，为后续整理实践成果、挖掘石沪文化价值、开展研学工作打下基础。

五、齐聚座谈研讨，共探沪韵发展

为汇聚多方智慧、共探石沪文化活态传承与渔村振兴路径，实践队成员联合村委会组织开展石沪文化专题座谈会。座谈中，老村民讲述石沪起源、劳作模式、典故与传承故事，还原其历史底蕴。村书记结合村级规划，介绍石沪文化保护与文旅产业发展的现有举措和未来方向。本次座谈会有效整合了本土口述历史、基层发展需求与高校智力资源，为石沪文化系统性保护、创新性活化、产业化发展厘清思路、凝聚共识。

目前，实践队依托校地合作平台，完成书屋改造、花圃营建、非遗支教、实地调研、专题座谈等阶段性工作。后续将整合调研资料、课程素材与研讨成果，优化调研报告，打磨非遗研学课程，研发石沪文创产品，助力整美村文旅升级与文化传承，展现青年担当。

撰稿：“沪‘韵’整美”实践队

摄影：“沪‘韵’整美”实践队

审核：章广