在2026年“世界海洋日暨全国海洋宣传日”来临之际，5月28日下午，建筑学院专任教师张浩指导的《专题景观规划设计Ⅳ》课程联合环境科学与工程学院《生态工程学》课程教学团队，携手社会公益力量与行业生态技术机构，组织师生前往厦门海沧湾湿地开展跨学科教学实践。两院师生深入湿地滩涂，亲手种植红树林，将“基于自然的解决方案（NbS）”转化为扎根大地的真实感知。

PBL模式下的教与学

本次联合教学由建筑学院风景园林学教研室主任庄晓敏，教师魏翔燕、王冰及张浩，与环境科学与工程学院周亮副教授、陈慧杰主任团队共同发起。实践全面引入项目式学习（PBL）模式，师生共同从传统教室转向真实的自然课堂，在滨海湿地生境修复的真实课题中展开“做中学（Learning by doing）”。

现场教学中，周亮和陈慧杰两位老师向同学们系统讲解了红树林在海岸带生态修复、生物多样性保护等方面的核心作用，以及开展红树林湿地修复的紧迫性。风景园林教研室老师则同步在现场启发学生：如何将生态学和环境科学的客观规律转化为空间设计的语言。引导学生从生态学的客观规律出发去理解土地，将科学知识转化为空间规划设计的依据。

行动助力生态文明建设

实践当天的海沧湾湿地，天气在极短时间内从烈日暴晒转为倾盆暴雨。在深及膝盖、每走一步都动弹不得的黏稠淤泥里，同学们分工协作，用最原始的劳作完成了红树林幼苗的定植。这打破了大家对自然的浪漫想象——生态修复并不“可爱”，它充满了艰辛甚至血汗。但在大自然的风雨洗礼中，两院教师现场引导学生结合厦门“筼筜湖治理经验”，在泥土里重新思考如何“让自然做功”。

当暴雨骤停、天晴出现彩虹的那一刻，同学们看着自己满身的泥泞，笑言大家都成为了扎根大地的“土人”，也真正拥有了一双踩过泥泞的、美丽的大脚。这种深刻的身体经验，让“回到土地的设计”不再只是纸上的口号，而是以一种粗粝而真实的方式，把对自然的敬畏刻进了每位未来规划设计师的专业直觉中。

本次跨学科共创，是坚持“以学生为中心”核心办学理念、推进有效教学改革的生动实践。活动引导学生真正把设计做在大地上，做到“眼里有人、脚下有土地、心中有社会”，以扎实的专业能力融入国家生态文明建设，服务地方社会需求。

图1 建筑学院与环境科学与工程学院联合教学师生合影（摄影：冯德涵）

图2 周亮副教授介绍海沧湾湿地生态修复现状及教学共创背景（摄影：冯德涵）

图3 陈慧杰主任现场讲解白骨壤的特性及种植要领（摄影：张浩）

图4 师生整装步入海沧湾滩涂“自然课堂”（摄影：张浩）

图5 滩涂寸步难行，同学们合力互助攻坚克难（摄影：冯德涵）

图6 同学们深入滩涂亲手修复海岸线（摄影：张浩）

图7 同学在深泥中亲手栽下白骨壤树苗（摄影：冯德涵，张浩）

图8 同学们抢抓时机，在风雨中合力完成植苗作业（摄影：张浩）

图9 雨过天晴，“土人”们展示一双双“美丽大脚”（摄影：冯德涵）