2025-2026学年第一学期建筑学院的劳动教育专题课程顺利开展，学院内全年级学生都参与其中并认真完成这一课程：2025级同学们结合专业主干课《建筑设计基础I》设计课题完成了纸椅模型搭建活动；2024级同学们结合专业主干课《类型建筑设计I》中的幼儿园建筑设计课题完成了手工模型的制作；同时，2023级同学们结合专业主干课 《类型建筑设计Ⅲ》中的两个课题进行手工模型和电子模型制作来推导方案；2022级同学们完成专题设计课程中的调研测绘环节；而2021级学生们在设计院(毕业)实习专题中通过协助设计院实习指导教师来完成日常的建筑、规划和景观设计工作。

2025级——瓦楞纸坐具设计

2025级学生们在入学以来的第一个设计课题的训练下，小组完成坐具设计，通过手绘设计图纸而后运用瓦楞纸等材料，多次与指导老师们推敲坐具结构草模，最终确定能够承重的坐具作品。

2024级——幼儿园建筑设计

2024级学生们在经过一年的基础设计训练后，已逐步掌握了人体尺度认知以及形态表达的基本方法。本学期，他们正式进入类型建筑设计的学习阶段。学生们在进行幼儿园建筑设计课题的过程中，通过手工制作模型来进行方案的推敲。从卡纸、雪弗板到轻木条，从体块推敲到立面细化，他们用双手构建出一个个可触、可感、可调整的立体雏形。

2023级——城市滨海旅馆建筑设计

2023级学生在本学期开始由手绘图纸转向电脑出图。在此过程中，手工模型仍然是学生观察地形以及如何结合地形进行设计的重要环节。学生们在城市滨海旅馆建筑设计课题中注重高差地形模型的制作，并有效融入劳动教育的过程。

2022级——课程设计调研测绘

2022级学生们按照各自建筑、景观与规划专业的专题设计任务进行现场调研，包含测量、拍摄、考察与分析，通过记录“现场调研”来融合劳动教育的理念。

建筑班级在开展居住建筑设计课题时，对课题选址进行实地考察。

城乡规划班级在开展城市修建性详细规划专题城乡规划与设计I 的过程中，对课题选址双鱼岛进行了现场调研以及对招商局展厅的参观。

景观班级在开展居住区景观规划设计专题时，学生们针对选址龙海区绿海学城进行调研与考察。

2021级——设计院(毕业)实习

2021级学生们协助设计院实习指导教师完成日常的建筑设计工作，同时参加设计院安排的劳动，如打扫卫生、整理图纸、工地探勘等工作。

整体而言，在本学年第一学期中，各专业学生均展现出高度的学习热情与责任意识，积极参与各项劳动教育环节。在专业教师的指导下，同学们将课堂所学的理论知识与实际操作紧密结合，通过实践深化了对专业本质的理解，增强了动手能力与解决实际问题的素养。