2025年4月23日中午，建筑学院召开期中师生交流会，按专业分建筑学、风景园林、城乡规划三个会场同步进行。各教研室主任、教师代表、辅导员及学生代表齐聚一堂，围绕专业学习、课程优化、实习实践、就业前景等方面展开深入交流，共同探讨专业学习，共谋专业发展。

建筑学：直面行业挑战，夯实专业基础

高年级同学聚焦当前房地产行业发展前景与专业发展之间的关联问题。教师指出，尽管行业经历波动，建筑学专业毕业生就业仍保持中上水平，且就业方向较广。强调应关注AI在设计中的应用，要与时俱进主动学习，会用、用好AI，提升自身实力增强竞争力。但同时，也要清楚 AI只是辅助工具，学习的核心仍是扎实的专业能力。

针对课程学习，学生提出“手工模型与电脑建模的衔接”、“建筑技术课程与力学知识如何更好地结合”等困惑。教师指出，低年级手工模型训练有助于培养空间感知能力，而电脑建模将在高年级逐步强化；同时，力学与建筑设计的联系将在大三课程中进一步深化。

实习与就业指导成为热议话题。教师建议学生提前准备作品集，大四设计课将重点优化作品质量；同时鼓励同学们主动联系企业实习，并充分利用教师资源介绍推荐实习机会。  

风景园林：创新交流形式，促进师生共进

交流会采用师生互问互答的创新模式。会前，教师发放便签让同学们写下“对大学的想象”，引导自我反思与改进提高，各年级同学积极参与。四年级同学聚焦小组作业中的协调难题，承诺优化团队分工；三年级同学探讨出图排版问题，表示将更注重时间管理；二年级同学反思课堂互动不足，计划积极思考主动参与；一年级同学表达专业信心，决心迎接未来挑战。  

教师认真倾听学生建议，并探讨教学方法改进，形成双向促进的良好氛围。  

城乡规划：强化实践，提升竞争力

四年级同学通过分享个人经历，表达了自己对专业的进一步认识：城乡规划专业学习涵盖艺术、计算机软件技能、摄影、设计等多方面实用技能，就业前景广阔，建议学弟学妹结合兴趣与职业规划进一步制定好学习计划。  

针对同学们提到的个别课程计划不够清晰、竞赛参与标准不统一等问题，教师表示将进一步推进师资整合与协调优化。同时，针对学生提到的课程学习的困惑与就业忧虑，教师强调了课程学习的重要性，并鼓励通过社会实践巩固知识，呼吁同学们加强自主学习，主动探索行业需求，提升综合竞争力。

本次交流会为师生搭建了高效沟通平台，既回应了学生的实际需求，也为教学优化提供了方向。学院将持续关注师生反馈，推动专业建设与人才培养高质量发展。